一切为了学生

李清和

班主任被人称为“班妈妈”，虽然我不是学生的妈妈，但我有一颗忠诚党的教育事业的赤诚爱心，有敬业爱岗的职业道德，有热爱学生，期望学生成才，学科有所得，达到自己理想的热忱的心。我的指导老师周家辅说过，一个好的科任教师不一定是一个好的班主任，好科任教师只是具备了好班主任地基础。当好班主任是我将迎接的挑战、探索和追求。我们学校的袁力老师说，只要一切事情为学生着想，什么事都好办。我怀着一切为学生着想，怀着挑战和探索的心理，担任了0一、0二、0三级理科补习班的班主任工作。

开学前我制订了班主任工作计划，并且在工作中及时性加以补充、完善和发展。任补习班班主任工作，首先要解决两个普遍性的思想问题和明确学目的目标。两个思想问题一是学生对老师的信任问题，二是学生的心理压抑问题。经过精心策划，与学生见面的第一节课先简要介绍自己的工作经历、取得的成绩等个人情况。待学生第一天见过全部科任教师，听过他们上课后，紧跟着向学生介绍科任教师的工作成绩、声誉、特点及工作状况，吹捧我们的科任教师，并强调学校安排的都是完全能够胜任的、学生喜欢的好教师。隔几天再向学生介绍老师，使学生信任教师，从而吸引学生、稳定学生，为学生努力学习、与教师密切配合打下良好的基础。补习生一般都感到失败压抑，缺乏轻松愉快的心情，不能放松自己，不能在自信、快乐中奋斗。为此，向学生强调补习不是因为止不到大学生，现实中要上大学太容易了，而是为了上更好的大学、读更好的专业，向学生介绍过去的学生补习一年平均上涨了多少分、最高上涨了多少分，认识到补习的希望、好处，向学生介绍一些起典型补习案例，如有成绩很好的来补习，基础差的来补习，结果超过原来同类水平同学。认识到补习不是因为不好，而是为了更好。在我的谈话中，不使用“补习”二字，以免刺激学生，也要求科任教师多鼓励学生、多给学生希望，不要说学生基础差、智力差，增强学生的信心。

学生熟悉环境、信任教师克服压抑情绪后，就要指导学生明确学习目的，制定具体目标及达到目标的策略与学习方法，并且要求学生随时用自己的目标激励自己、鞭策自己，随时检讨自己的行为与方法。我根据对以往补习生的统计，对学生集中指导，然后根据学生的个人情况，再进行个别指导。制定的目标不是高不可攀，则是跳一跳摘得到的。指导学生根据自己情况制定达到目标的策略与方法，如有的学生需各科齐头并进，有的学生重在补习文科类，有的学生重在补习理科类，有的学生重在补习某一科，提高某些科的同时要保持优势科目。补习生较多存在忘不了过去，习惯于过去教师的教法，个别甚至自己单干的问题。我向学生强调国家设立学校、教师的道理，指出单干的不足，时间的短暂，要求学生必须尽快适应新的教师，与教师密切配合，才能取得更好的效果。多数补习生都有一些不良学习习惯，如迟到、旷课、上课不认真、不完成作业、贪玩等，这是学生提高学习效果、达到学习目标最大障碍，也是最难以解决的问题。我向学生指出这些不良习惯的危害之外，送给学生装四句口号“改变自我、战胜自我、超越自我、实现自我”，并将其大写在后面的黑板上，使学生随时看到、体会，随时检讨自己的行为，也随时看到自己的希望。针对补习生多数来自其它学校，语文、英语基础差，缺乏足够重视，缺乏适当方法，配合语文教师开辟了一节阅读课，配合英语教师开辟了一节自习为英语专课，练习听力、学生介绍方法、教师指导，增强了学习语文、英语的气氛，促进了学生语文、外语水平的提高。针对学生某些科与教师配合不好，作业完成情况不好，在后面黑板上开辟了作业公布栏，科代表公布各科教师要求、作业内容及收交和评讲时间，由科代表汇总作业情况、并对学生进行督促。通过这些措施，督促了学生为实现自己的目标努力学习和采用恰当的策略方法学习，在班上形成了良好的学习风气，科任教师都说上补习班的感觉比应届班轻松愉快。

补习班的日常工作中最具体、最难、最表面化的是纪律、卫生工作，它直接影响到一个班的形象、精神状况、风气，影响到一个班的学习，也关系到学生思想品德的培养。我经常对学生讲，学习是最主要最重要的目的，这是毫无疑问的，但你是一个社会人，是一个学生，必须遵守社会公德、守法、守纪、完成义务。守纪、完成义务是一个大原则，任何人都没有任何理由违背。补习生都熟悉《中学生日常行为规范》、学校的规章制度，我没有制订班规、班纪，对学生提出的要求就是一个“好”字、换位思考和从全局思考，该怎么做、怎么做好、不该做什么。这样才会你好、他好、大家好。从正、反两方面阐明你个人的好、差对他人、集体的影响及反过来对你的影响。对别纪律、卫生有问题的，指出他的错误行为及后果，指出他的行为是一个不道德、违背社会公德的行为，促使他改正。如0二级有几个学生自习课时常大声喧哗，影响他人学习，多次提醒无效后，给他冠以这是不道德的行为，使他感到惭愧，并从此改正。通过这引起策略和方法，使我班的纪律、卫生工作做得很好，多次受到学校的表扬、教师的称赞。

补习班的学生来自于不同学校、不同班，可以说来自于五湖四海，相互陌生、缺少交流，同学们感到孤独、感受不到集体的温暖、同学的友爱，影响到心理健康，也影响了学习班。为解决这一问题，我在教室的前后都贴了按学号和座信编制的花名表，鼓励学生们的交流、创造机会让他们交流，安排卫生工作先按座位后按学号，对后来的学生安排先来的学生带他熟悉环境，组织活动让学生发言、交流，支持学生学习上相互探讨、帮助等等，使他们尽快相互认识、了解。对出现困难的同学，组织同学业们帮助、献爱心。我们班上女生余秀宇因脚上生疮，不能独立行走，要去医院治疗，又要坚持上课，家人又远在成都，学习、生活困难重重，开始有几个同学帮助她，后来我发动更多的同学去帮助她，使她感受到集体的温暖，同学的友爱，了使用权其他同学感受到助人的崇高、快乐。学生方明的母亲因病去逝，我了解情况后，由熟悉方明家境的同学向同学们介绍方明的情况，发动同学们捐款并委派四位成绩好、家境也好的同学代表全班前往悼念并带去捐款，回来后这四位同学向全班同学作了汇报并谈了自己感受，大家都深受感动，如何做才能对得起含辛茹苦的父母。学生肖科因被三轮车撞伤，同学马上通知他父母，送他上医院，我恰好遇上此事，积极帮助肖科，上课时我对此事中同学们的相互帮助的行为大加表扬。通过这些典型事例，培养、增强了学生友善、团结、助人的思想品德，也为增强他们的协作精神打下了基础。我班设立的班干部即是组长又都是班长，学科科代表设两人，强调他们更多的是责任、义务而不是权力，强调他们要有服务于同学的意识，也要求其他同学配合、支持。卫生工作每次四人为一小组，三天为一工作单元，要求他们团结协作，搞好卫生。通过这些措施，培养了学生友善、团结、助人的思想品德和协作精神，促进了班上各方面工作的开展，促进了学习效果的提高。

在日常工作中，我力求事事做学生的楷模和一切为学生着想。我在工作中力争上游，精心组织、策划，认真备课，上课不迟到、旷课、及时批改作业，积极辅导学生解答学生的疑问，常常工作到深夜才回家，以此影响学生，带动学生的学习积极性。在教室、寝室、路上经常和学生交谈籽他们的学习、生活、心理状况，为他们的学习、生活提供参考意见和建议、方法。班上许多事情由学生自己作主、决定，尊重他们的个性、民主。帮助学生出现的困难使他们全身心投入到学习中。0一级我班女住校生在晚上休息时受到骚扰，使她们高度紧张、惊恐、痛苦，全室女生一晚未睡。第二天早上我得悉后，做好保密工作，安抚她们，让她们停课休息，向领导汇报，并及时解决安全问题。当天晚上学校未解决好她们的所有顾虑，我带上铁锺、钉子，翻过围墙去订牢窗子，使他们晚上能放心休息。夏天来临之际，发现许多住校生上课精神不佳，一问才知晚上寝室有老鼠和蚊子侵扰，我马上买来铁纱窗和塑纱窗，准备工具，协助和指导他们安装，免除了老鼠和蚊子侵扰。学生徐榕苑后期越来越紧张、焦虑、不安，严重影响学习效果，经过多次对她的心理辅导，肯定、发掘她的优点、长处，使她充分认识到自己的潜能，消除了失败的恐惧，树立了对未来的信心，心理状况逐渐稳定下来，在高考中，以485分，比上年涨90分的良好成绩考上本科。对一些行为习惯、学习习惯不好的学生，更加关注他们、爱他们、鼓励他们；对问题严重的，结合家长共同批评、教育、督促，转化他们，通过艰苦细致、长久地努力，使许多同学有不同程度的转变和提高。特别是使读过大学、爱玩电子游戏、欠了一身债、连高考报名费都用了的黄庆，读过大学、上网成瘾的刘晓燕，读过大学、爱看小说的宋光宗，贪耍又喝酒、不想读书的李南减速，家境贫寒又贪耍的董标，爱上网、常迟到、旷课的曾建，在网吧连续过几天几夜的王雪松等人在后期有明显好转，学习成绩大为提高，如愿地考上了大学。

经过认真努力地工作，我们班班风好、学习气氛浓，学生在各方面都得到了发展。0一级在高考中取得了上线人数超县、校目标任务，上重点线人数超校目标任务，有4人总分在600分以上的优良成绩，我被评为县优秀班主任；0二级0三级在高考中取得优异成绩，人班上线人数超过校、县目标任务，超目标数位到全校理科班中第一名，我被评为县“优秀教师”，“优秀班主任”。

以上是我在教育工作中本着关爱学生，一切为了学生而进行的工作，探索和体会，在待于进一步的学习、提高、完善和发展。