大爱无疆
语文组 王秀
我是一名年轻班主任，经验完全谈不上，但在担任四年的班主任中，对这份特殊的感情有了更深入的理解。有人这样说过：爱——它包含了太多的温馨与美好的回忆，是一个含义丰富，博大精深的字眼。母爱——给予我们生命，养育我们的伟大的爱。友爱——给予我们力量，温暖我们心迹的爱。每一种爱都是人类美好品德的结晶。而我认为这些中应该有一种爱，不似母爱的伟大，却有母爱的宽怀，不似友爱的温暖，却有友爱的温馨。这便是教师之爱，她来的更轻，更柔，更让人难以忘怀。
泰戈尔曾说过“爱是理解的别名”，用爱去理解学生，让学生理解我们的爱，是老师成功的开始。我们在理解中相容，用爱去感受，体会，寻找。只有爱才是打开学生心扉的钥匙。
在我当班主任的第二年，班里转来一个头发卷卷的，个子高高瘦瘦的，脸庞斯斯文文的男生，他被他母亲带来时一句话也没说，就连“老师好”三个字也没说出口，他母亲很年轻，看上去只有三十出头。我的印象他是一个很内向的男生，学习中等平平。过了几周的平静校园生活，他开始天天迟到，上课睡觉，不然就是和同学说话，不交作业，我开始只是从一个普通学生违纪对他进行教育，但他每次在我面前都保证不犯了，事后他却依然再犯。按照惯例，我通知了家长。他母亲接到电话就到学校来了，和我聊了一节课，她说她离婚了……
孩子跟着他十六年了，从孩子生下来那天起，孩子他爸就想把孩子送给他没有生育的妹妹，自己以后再生一个，孩子的母亲坚决不同意，因为一句自己不是生孩子的机器两个人走进了法院办了强行离婚，孩子归属母亲，但是厄运却让苦命的母亲这以后的日子苦不堪言，他父亲半年内来抢过这孩子三次，然后她带着他到处躲，最后他父亲终于放弃了。母子算是稳定下来，为了生计，只有二十多岁的她不得不将年幼的孩子给自己母亲带着而去打工，所以孩子从有记忆开始就只知道远方有一个给他寄钱的妈妈，而从来不问父亲是谁的他就这样过了十五年。直到母亲带着一个陌生男人出现在他面前时，他开始怨恨，但是他还不知道自己到底恨什么。但从那以后，和母亲几乎无话可说，这样过了一年，他上了高中，高中生活的新鲜让他暂时忘记了恨，但是心中始终有一块伤疤，一碰就痛，越来越多的同学开始知道他的家庭，他开始愤怒，开始憎恨，把所有人当敌人。开始屡次违纪，就是到我班后开始变得所谓的另类起来，头发长长的 ，不理任何人，不想任何事，每天就像一个躯壳来到学校。母亲开始为了得到儿子的谅解而包庇他，帮着他请假，帮着他旷课，但是他却越来越疯狂地对他母亲，从开始的不说话到后来的不回家，从开始请假到后来招呼都不打，连他母亲都不知道他去了哪里，作为班主任的我面对连家长都不敢说的子女，老师去说好像已经越权了。但是我还是在一个晚自习和他谈了一晚上，一个高出我
他说他不恨他母亲，他翻出他的语文书，里面夹了三张他母亲的照片，分别是不同年龄阶段的照片，他说他爱她。知道母亲因为自己被一个在他脑海里从来没有留下印象的父亲打得留下轻微脑震荡，他心疼她。可是为什么会弄成今天的这种情况，他说了一个字，苦。我明白了，没有人理解，没有人倾诉时是最可悲的,内心的寂寞和难过又有谁能懂呢。我把自己的故事给他说了一遍，推心置腹地以一个朋友的身份讲了我自己内心那段隐藏很久的故事。其实也很简单，我高三的休学和考大学，在那一年发生的所有事和自己那时的崩溃心情。大概我的故事是那么真诚，我的诉说是那么平静，他突然不哭了，他说老师每个人背后都有故事吗？我说，人活在世上就是来品尝各种各样苦难的，你无权拒绝，也无权回避，你越是回避只会带来更大伤痛，带来更多苦难，成为一个恶性循环。那晚我不知道我说了些什么，总之我用一颗年轻的心和一个比我小几岁的他谈了尘封在自己回忆里很久的故事，也终于释怀了很多，我也从他的眼神里读到了他的感动，读到了他的后悔，我知道他能改变，就从他听我说话时眼睛里闪烁的泪光，他不是没有感情，他不是不理解，他不是冥顽不化。他有自己的思想，他有自己的判断，有自己的理想，所以当时希望他能重新走出来，这就是我和他讲那么多的原因。
有人说我们的爱是给予学生全部的爱。我觉的不全面。决定孩子最后命运的往往不是老师，而是家长。所以我们的爱不仅是对学生更是对家长。把爱注入到与家长的交流中，交往中。使他们真正的体会到什么是教师的责任什么是家长的责任。你有多少位不同的学生，便有多少位不同的家长。每个家长的情况，心理都是不同的。记得有一次期中考试后，有一个学生的成绩特别不理想，第二天就没有来上学。通过电话交流我得知他的父亲打骂了他，孩子产生了厌学的心理。我主动找那位家长谈心，交流教育经验，讲道理，摆事实。通过不厌其烦的工作终于使他明白了什么孩子所需要的，能接受的。他的爱不仅仅是通过打骂体现出来的。孩子上学后，通过我和家长的共同努力，孩子成绩有了很大提高。促进学生个体的和谐和健康发展。教师要担负起引导学生的责任把他们的本有的生活经验和阅历引导到更正确，更高效的层次。当然教师的责任不仅仅是教好书更要育好人。品性的培养，思想的形成，世界观的建立。我们的言行将影响并引导着学生前进的方向。教师的爱也正是通过这一次次的交流被赋予了更深层次的内涵。
我们的爱是细腻的，一遍遍的谆谆教导，一次次的细心照料，一声声殷切的关怀。
我们的爱是无声的，学生的身影在我们的心中，在我们的脑中，在我们的梦中。
我们的爱是无求的，全力的付出，无私的奉献，只为孩子们健康的成长。
我们的爱是因为我们有爱的责任。责任与爱一个教师永恒的话题。一个永远也说不完的话题。我们只能用爱用去延续这个话题。让我们奉献出我们的爱，担负起我们的责任，一起去创造无比美好的明天。